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目前职业教育所培养出的人才最大的特点就是专门性强，专业性差，虽然可以适应社会的发展，但是对社会的发展起不到很好的推动作用，这也是企业在招聘人才时存在的最大问题。要解决这一现象，职业教育的培养思想最好贴近于：基础扎实、实践能力强、综合素质高。
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序号 |
实验目的 |
实验目的 |
实验类型 |
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1 |
认知实验 |
通过机械原理及机械零件陈列柜，对整门课程进行全面的了解。 |
认知 |
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2 |
机构简图测绘 |
1.绘制机构简图的原理和方法2.验证和巩固机构自由度的计算及机构具有的确定运动条件 |
设计 |
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3. |
齿轮范成原理 |
1.掌握用范成法加工渐开线齿轮的原理，2.了解产生根切现象的原因以及避免根切的方法3.分析比较标准齿轮和变位齿轮的异同 |
验证 |
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4. |
减速器的拆装 |
1.了解减速器的结构以及拆卸方法2.对该门课程进行阶段性课程设计 |
设计 |
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5. |
机构创新拼装 |
1.验证前面的机构传动只是2.创新设计符合实际且具有一定实用性的机构运动形式 |
创新为主 |
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6 |
机械创新实验 |
培养学生的创新思维，使其对整门课程进行系统全面的掌握 |
创新设计 |
